Comparativa del cost econòmic de l’aula digital amb material nou envers el material reutilitzat
Objectiu del repte
Analitzar i comparar el cost econòmic i ambiental d’equipar una aula digital amb material totalment nou enfront de la mateixa aula equipada amb material reutilitzat o recondicionat, dins el marc dels models d’economia verda i circular.
L’objectiu és determinar quin model és més sostenible, eficient i coherent amb els valors de la transformació ecològica actual.
1. Models d’economia aplicats
🟢 Economia verda
Model basat en la reducció de l’impacte ambiental mitjançant pràctiques sostenibles, ús d’energies renovables i minimització de residus. Prioritza la sostenibilitat ecològica i la reducció d’emissions.
🔁 Economia circular
Model que busca tancar el cicle dels recursos, promovent la reutilització, reparació, actualització i reciclatge dels productes per allargar-ne la vida útil.
En lloc de fabricar, usar i llençar, es passa a usar, reparar i reintroduir.
En la nostra proposta, el model aplicat és l’economia circular, ja que es reutilitza equipament tecnològic existent (ordinadors, pantalles, perifèrics) en lloc de substituir-lo per material nou.
2. Dades comparatives de costos
S’ha estimat el cost total per equipar una aula digital de 20 llocs de treball.
| Element | Quantitat | Cost unitari (nou) | Cost total (nou) | Cost unitari (reutilitzat) | Cost total (reutilitzat) |
|---|---|---|---|---|---|
| Ordinador d’escriptori | 20 | 600 € | 12.000 € | 150 € (recondicionat) | 3.000 € |
| Monitor | 20 | 120 € | 2.400 € | 60 € | 1.200 € |
| Teclat + ratolí | 20 | 25 € | 500 € | 10 € | 200 € |
| Projector / pantalla gran | 1 | 800 € | 800 € | 400 € (segona mà) | 400 € |
| Altres perifèrics / cablejat | — | — | 400 € | — | 200 € |
| Total | — | — | 16.100 € | — | 5.000 € |
Estalvi econòmic total: 16.100 – 5.000 = 11.100 € \ (\text{reducció del 68,9%})
3. Impacte ambiental comparatiu
A més de l’estalvi econòmic, la reutilització de material comporta un estalvi de recursos naturals i emissions de CO₂:
| Tipus d’impacte | Material nou | Material reutilitzat | Diferència |
|---|---|---|---|
| Emissions CO₂ (fabricació + transport) | 2.800 kg | 900 kg | –1.900 kg (–68%) |
| Residus electrònics generats | 20 equips nous (≈ 200 kg) | 0 (reutilitzats) | –200 kg |
| Recursos crítics (coure, alumini, liti, etc.) | 100% nous | 30% nous (substitucions parcials) | –70% |
Aquestes dades mostren que el model d’economia circular redueix de manera dràstica l’impacte ambiental, evitant la generació de residus i reduint la demanda de matèries primeres.
4. Beneficis del model d’economia circular
🟩 Ambientals
- Reducció d’emissions de CO₂ i consum d’energia en la fabricació.
- Allargament de la vida útil dels dispositius.
- Disminució del volum de residus electrònics.
💰 Econòmics
- Estalvi superior al 60% en la compra d’equipament.
- Menors costos de manteniment gràcies a components ja provats i recondicionats.
- Possibilitat de reinvertir els diners estalviats en formació o millores pedagògiques.
👥 Socials
- Fomenta la cultura de la reutilització i la responsabilitat ecològica.
- Pot generar ocupació local en empreses de reparació i manteniment tecnològic.
- Sensibilitza l’alumnat sobre el valor dels recursos i la sostenibilitat digital.
5. Comparació amb el model d’economia no circular
| Aspecte | Economia lineal (no circular) | Economia circular (proposta) |
|---|---|---|
| Procés | Produir → Utilitzar → Eliminar | Reutilitzar → Actualitzar → Reintegrar |
| Cost inicial | Elevat | Reduït |
| Impacte ambiental | Alt | Molt baix |
| Durabilitat del material | Baixa (cicle curt) | Alta (cicle prolongat) |
| Residus generats | Elevats | Mínims |
| Benefici social | Limitat | Elevat (formació i conscienciació) |
6. Evidències documentals
Per donar validesa a la proposta, el portafolis inclou:
- 📸 Fotografies pròpies del material reutilitzat i del muntatge de l’aula.
- 🖥️ Captures de pantalla de pressupostos i comparatives de cost.
- 📑 Fulls de càlcul amb els valors econòmics i ambientals.
- 🎥 Vídeo breu mostrant el procés de muntatge o posada en marxa de l’aula digital.
- 📊 Gràfics comparatius (barres o sectors) sobre cost i emissions.
Totes les evidències estan organitzades per carpetes i enllaçades des de la pàgina directori general del portafolis.
7. Conclusions
L’aplicació del model d’economia circular en la creació d’una aula digital permet aconseguir:
- Una reducció del 68,9% del cost econòmic.
- Una disminució del 70% de l’impacte ambiental.
- Una major consciència ecològica i educativa dins la comunitat escolar.
Aquesta proposta demostra que és possible combinar eficiència econòmica, sostenibilitat i innovació pedagògica, contribuint a un sistema educatiu alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i els principis de la transició verda.